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为了提高我校教师的教学水平和教学质量,学校领导组织有关教师到扬州师范观摩＂同课异构＂公开课,我有幸参加了这次活动,收益匪浅.感受到不同的数学课堂教学模式,对学生的启发性是不同的.不论是＂导学式教学法＂,还是＂新旧知识融合式＂,还是＂分层递进式＂,或＂适合自己本班学生的才是好的．长期以来，初中数学课堂教学受传统班级授课制的制约，学生普遍觉得数学学习枯燥无味．回来后我结合本班的学习情况，边学边用，将几种教学法大胆糅合并融合自己的教学特点，不断改进，学生也乐于配合，效果不错．