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贴近学生，关注生活，创设情境，主动参与，激发学生口语交际的动力。
贴近学生，关注生活，创设情境，培养小学生口语交际能力
【摘 要】
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贴近学生，关注生活，创设情境，主动参与，激发学生口语交际的动力。
【机 构】
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安徽省泗县长沟镇裴堂小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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