【摘 要】
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加强高校课程建设是新时代党对教育工作全面领导的迫切要求、践行“立德树人”理念的重要途径以及创新公共管理教育与教学的现实需求。高校课程建设主要存在课堂教学与育人目的相脱节、专业课程与思想政治课程相混淆、忽视知识与技能的内在文化价值与精神塑造、教师的教与学生的学契合度不足等问题。需要实现教学目标的根本转向,树立“以德为先”的价值理念,完善培养方案与创新教学方法,提升专业教师执教能力以及加强教学管理与改
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加强高校课程建设是新时代党对教育工作全面领导的迫切要求、践行“立德树人”理念的重要途径以及创新公共管理教育与教学的现实需求。高校课程建设主要存在课堂教学与育人目的相脱节、专业课程与思想政治课程相混淆、忽视知识与技能的内在文化价值与精神塑造、教师的教与学生的学契合度不足等问题。需要实现教学目标的根本转向,树立“以德为先”的价值理念,完善培养方案与创新教学方法,提升专业教师执教能力以及加强教学管理与改革。
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音乐主题是音乐作品的核心,是音乐发展围绕的中心.学生的音乐主题听觉经验培育是发展其音乐听力的基础,也是音乐欣赏教学中的重要内容。音乐主题听觉经验的培养可以采用歌唱律动、视觉图谱、思维导图、任务清单等方式,帮助学生有效地记忆音乐主题,并为他们感知音乐要素、理解音乐形象、感悟音乐内涵打下良好基础。
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国家为了提高义务教育阶段的教学效率,减轻学生的课业压力以及课外辅导压力,出台了“双减”政策。在“双减”政策背景下,学校和教师都在积极探索有利于提高学生学习效率的教学新模式,力求减负提质。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,所以学校和教师积极展开对作业设计多样化的研究,而英语作为初中阶段的主要学科,在作业设计多样化研究方面更应加大力度。
生物是当代人文社会中一门极为重要的学科,而高中阶段又是生物教学的重要时期,笔者着重从高中生物的教学实际入手,从当前高中在生物这门课程中的学习现状出发,对高中生物教学方向与手段进行剖析,然后从整体化、主体化、渐进化等多个角度、多个层面对高中生物高效课堂的建设进行简要阐述。
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在新文科教育理念与高校传统音乐教学模式的矛盾冲突日益加剧的形势下,“双师型”音乐教师作为应用型、复合型文科人才的代表之一,也亟需进一步转型。高校“双师型”音乐教师队伍建设存在的问题主要有:院校资源共享程度比较低,财政投入力度不足,师资整体质量不高,资格认定滞后。新文科背景下高校双师型音乐教师培养策略是:加快高校“双师型”音乐教师队伍培养,应统筹规划,积极推动资源共享;双轨并行,不断加大投入力度;立