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摘要：互联网时代，青年思想政治教育产生了很多新特征，主要是主客体地位、教育时空、教育模式、教育者职业素养要求等发生很大变化，从而使教育网络平台建设、教育理念创新、教育评价机制等陷入困境。本文研究互联网时代青年学生思想政治工作的创新方法。
关键词：互联网；思想政治教育；创新
一、互联网概述
首先，互联网时代意义的出现是在2015年初，国务院总理阐述了政府工作报告。互联网行动首次提出在政府的报告。此举意味着中国开启了互联网时代的模式。互联网以互联网为中心，向周边站点射击，这是互联网作为一种载体，促进社会各界的推广和经济发展的表现。它还包括教育产业经济，即互联网它满足教育者和教育者，如教育者的需要。利用互联网传播积极的能量，开始上网，引导大学生上网。笔者认为，教育者在互联网上购买他最喜欢的课程，并利用它们。互联网是关于班级安排、班级管理等等，因此，大学生思想政治课也是必要的。高校创新教育和教学方法已成为迫切需要。
二、互联网时代青年思想政治工作面临的挑战
1、互联网快速发展对青年人的“三观”提出了严峻挑战
改革开放以来，特别是近年来互联网快速发展以来，中西方的思想文化价值观，两种社会制度在意识形态中的较量越来越突出，而且在互联网时代呈现出新的特点，以美国为首的西方资本主义国家在国际互联网上依仗自己占据霸主地位，在网络上所充斥的大量信息，都是主要代表美国等西方社会的世界观、人生观和价值观，他们从来不会忘记通过意识形态的渗透，改变我们国家的青年一代，以达到实现其“和平演变”的阴谋。此外，各种迷信、邪教组织也利用网络进行反动宣传。由和平演变的阴谋和各种歪理学说的宣传，使一些涉世未深的青年思想受到很大的冲击，如果不加以正确的引导，后果不堪设想。网络空间不受管制的状态引起了思想观念的多元化，造成青年人是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害，正确积极的价值观、人生观对青年人的激励作用将会淡化。
2、互联网的迅猛发展使青年思想政治工作逐步复杂化
传统的思想政治教育形式可以会议课堂宣讲、个别谈话谈心，也可以通过报纸杂志、广播电视等大众媒体来进行，也可以精心编写，选择合适的宣传资料向特定对象集中、持续、高强度地宣讲，而网络的迅速发展使信息的传播逐步脱离了我们国家、社会、单位等权威的严格控制。网络上大量的信息鱼目混珠，广泛庞杂，其内容所宣传灌输的信息可能各式各样，甚至是截然相反，不免引起他们思想上的误差、疑惑以至混乱，正是由于当前网络信息的不受严格控制，使思想政治工作不断复杂化。
三、互联网时代青年思想政治工作的方法创新措施
1、加强内容的设计，增强学生的认同感
首先要做到传统与现实相结合，在塑造主流文化上下功夫。始终紧贴当代青年大学生政治教育和文化宣传工作的总基调，结合主题教育活动，将网络文化建设的方向与个人价值取向紧密结合，保持政治教育的服务和保证作用。其次要做到普遍建设与班级实际相结合，在提高学生认可度上做文章。认真设计诸如理论宣讲、动态更新等项目类别，切实做到言之有物。同时，结合本班实际，大力宣传建设思路；开设大事记和荣誉室专栏；结合实际情况，开设班级群、班级主页，使班级网站充满学生身边的元素，通过提升学生的亲切感、归属感，加大学生的认可度。最后要做到宣传教育与实时交流相结合，在学生归属感上求突破。利用网络虚拟环境平等交互的特点，弥补传统思想教育中地位、身份落差造成的管理人员听不到真话，学生被动接受的缺陷。广泛发动学生，根据需求设计特色栏目，通过架设“建言献策”信箱，切实反映待解决问题，拓宽教师和学生间的交流渠道；通过开设管理论坛，加强网站的交互性，切实在网上建立起学生交流的平台、倾诉的场所和情感的家园。
2、加強制度建设，减少学生上网荒废时间的现象
根据学分修习制度和学生管理现状，以培养学生充分利用网络资源、提高互联网应用能力和增强互联网生活自律为目标，通过完善的奖励机制，比如，加强信息化能力的培养，定期组织互联网应用比赛，引导学生正确的看待互联网，使用互联网。
要充分利用校园网络，开展网上教育、多媒体教学等，使思想政治教育信息更加丰富。首先，要加大网络建设的投入，提供针对性强且有较强吸引力、感染力和时代感的多媒体教育课件和数据库，以丰富的内容吸引青年学生，真正占领这块现代教育基地；其次，在内容的设置上，安排热点讨论、学者答疑、师生对话等栏目，让学生在积极主动的情况下接受思想政治教育；然后，要设置网上论坛、网上心理咨询站、反馈信箱等，充分利用网络的交互性，增强思想政治工作的亲和力；最后，要加强对网络的规范化管理，要设置道德教育，帮助青年学生树立对网络的正确的态度和观念，增强遵守网络道德的责任感和自觉性。
3、更新网络使用的观念
只有彻底更新观念才能使改革和创新的作用充分发挥。要切实将学生对网络的应用提升到新的高度。在建设数字化校园，提高学生信息化素养之际，网上生活、网上工作、网上学习，已经成为未来发展的走势，并且必将成为学生学习生活不可或缺的部分。因此，必须从制度和设备上全方位保证甚至促进学生对网络的应用，才能符合新的形势；要切实强调学生的主体地位，辅导员等一线教职员工退居引导、监督层面，真正实现按需建设；要切实正确对待出现的问题。前面提到，网络交流的基本特点是虚拟性、多边平等性和交互性，这些与生俱来的性质不可避免的会产生思想的冲击，暴露出思想存在的问题。我认为，不应再将这些问题当做洪水猛兽，而是将网络作为学生的排解情绪的平台、辅导员等教职员工了解学生思想动态的重要渠道、加强思想引导的主要战场，通过合理引导，使正确的思想切实进入学生的头脑。
四、结语
青年学生是思维最为活跃，接受新事物最为迅速的群体，呈现出非常鲜明的时代特征，对他们进行思想政治教育，需要用时代的眼光来把握其思想脉搏，在增强时代感上下功夫，在增强针对性上下功夫，在增强有效性上下功夫。真正把握住这一群体在思想政治教育方面的特点和规律，才能在教育中有有的放矢，收到事半功倍的效果。
参考文献：
[1] 陈劲松.互联网对青年思想有何影响[J].人民论坛，2018，22.
[2] 郭鲁江.网络文化与青年思想政治教育[N].学习时报，2017，08.
（作者单位：沈阳城市建设学院）
关键词：互联网；思想政治教育；创新
一、互联网概述
首先，互联网时代意义的出现是在2015年初，国务院总理阐述了政府工作报告。互联网行动首次提出在政府的报告。此举意味着中国开启了互联网时代的模式。互联网以互联网为中心，向周边站点射击，这是互联网作为一种载体，促进社会各界的推广和经济发展的表现。它还包括教育产业经济，即互联网它满足教育者和教育者，如教育者的需要。利用互联网传播积极的能量，开始上网，引导大学生上网。笔者认为，教育者在互联网上购买他最喜欢的课程，并利用它们。互联网是关于班级安排、班级管理等等，因此，大学生思想政治课也是必要的。高校创新教育和教学方法已成为迫切需要。
二、互联网时代青年思想政治工作面临的挑战
1、互联网快速发展对青年人的“三观”提出了严峻挑战
改革开放以来，特别是近年来互联网快速发展以来，中西方的思想文化价值观，两种社会制度在意识形态中的较量越来越突出，而且在互联网时代呈现出新的特点，以美国为首的西方资本主义国家在国际互联网上依仗自己占据霸主地位，在网络上所充斥的大量信息，都是主要代表美国等西方社会的世界观、人生观和价值观，他们从来不会忘记通过意识形态的渗透，改变我们国家的青年一代，以达到实现其“和平演变”的阴谋。此外，各种迷信、邪教组织也利用网络进行反动宣传。由和平演变的阴谋和各种歪理学说的宣传，使一些涉世未深的青年思想受到很大的冲击，如果不加以正确的引导，后果不堪设想。网络空间不受管制的状态引起了思想观念的多元化，造成青年人是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害，正确积极的价值观、人生观对青年人的激励作用将会淡化。
2、互联网的迅猛发展使青年思想政治工作逐步复杂化
传统的思想政治教育形式可以会议课堂宣讲、个别谈话谈心，也可以通过报纸杂志、广播电视等大众媒体来进行，也可以精心编写，选择合适的宣传资料向特定对象集中、持续、高强度地宣讲，而网络的迅速发展使信息的传播逐步脱离了我们国家、社会、单位等权威的严格控制。网络上大量的信息鱼目混珠，广泛庞杂，其内容所宣传灌输的信息可能各式各样，甚至是截然相反，不免引起他们思想上的误差、疑惑以至混乱，正是由于当前网络信息的不受严格控制，使思想政治工作不断复杂化。
三、互联网时代青年思想政治工作的方法创新措施
1、加强内容的设计，增强学生的认同感
首先要做到传统与现实相结合，在塑造主流文化上下功夫。始终紧贴当代青年大学生政治教育和文化宣传工作的总基调，结合主题教育活动，将网络文化建设的方向与个人价值取向紧密结合，保持政治教育的服务和保证作用。其次要做到普遍建设与班级实际相结合，在提高学生认可度上做文章。认真设计诸如理论宣讲、动态更新等项目类别，切实做到言之有物。同时，结合本班实际，大力宣传建设思路；开设大事记和荣誉室专栏；结合实际情况，开设班级群、班级主页，使班级网站充满学生身边的元素，通过提升学生的亲切感、归属感，加大学生的认可度。最后要做到宣传教育与实时交流相结合，在学生归属感上求突破。利用网络虚拟环境平等交互的特点，弥补传统思想教育中地位、身份落差造成的管理人员听不到真话，学生被动接受的缺陷。广泛发动学生，根据需求设计特色栏目，通过架设“建言献策”信箱，切实反映待解决问题，拓宽教师和学生间的交流渠道；通过开设管理论坛，加强网站的交互性，切实在网上建立起学生交流的平台、倾诉的场所和情感的家园。
2、加強制度建设，减少学生上网荒废时间的现象
根据学分修习制度和学生管理现状，以培养学生充分利用网络资源、提高互联网应用能力和增强互联网生活自律为目标，通过完善的奖励机制，比如，加强信息化能力的培养，定期组织互联网应用比赛，引导学生正确的看待互联网，使用互联网。
要充分利用校园网络，开展网上教育、多媒体教学等，使思想政治教育信息更加丰富。首先，要加大网络建设的投入，提供针对性强且有较强吸引力、感染力和时代感的多媒体教育课件和数据库，以丰富的内容吸引青年学生，真正占领这块现代教育基地；其次，在内容的设置上，安排热点讨论、学者答疑、师生对话等栏目，让学生在积极主动的情况下接受思想政治教育；然后，要设置网上论坛、网上心理咨询站、反馈信箱等，充分利用网络的交互性，增强思想政治工作的亲和力；最后，要加强对网络的规范化管理，要设置道德教育，帮助青年学生树立对网络的正确的态度和观念，增强遵守网络道德的责任感和自觉性。
3、更新网络使用的观念
只有彻底更新观念才能使改革和创新的作用充分发挥。要切实将学生对网络的应用提升到新的高度。在建设数字化校园，提高学生信息化素养之际，网上生活、网上工作、网上学习，已经成为未来发展的走势，并且必将成为学生学习生活不可或缺的部分。因此，必须从制度和设备上全方位保证甚至促进学生对网络的应用，才能符合新的形势；要切实强调学生的主体地位，辅导员等一线教职员工退居引导、监督层面，真正实现按需建设；要切实正确对待出现的问题。前面提到，网络交流的基本特点是虚拟性、多边平等性和交互性，这些与生俱来的性质不可避免的会产生思想的冲击，暴露出思想存在的问题。我认为，不应再将这些问题当做洪水猛兽，而是将网络作为学生的排解情绪的平台、辅导员等教职员工了解学生思想动态的重要渠道、加强思想引导的主要战场，通过合理引导，使正确的思想切实进入学生的头脑。
四、结语
青年学生是思维最为活跃，接受新事物最为迅速的群体，呈现出非常鲜明的时代特征，对他们进行思想政治教育，需要用时代的眼光来把握其思想脉搏，在增强时代感上下功夫，在增强针对性上下功夫，在增强有效性上下功夫。真正把握住这一群体在思想政治教育方面的特点和规律，才能在教育中有有的放矢，收到事半功倍的效果。
参考文献：
[1] 陈劲松.互联网对青年思想有何影响[J].人民论坛，2018，22.
[2] 郭鲁江.网络文化与青年思想政治教育[N].学习时报，2017，08.
（作者单位：沈阳城市建设学院）