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面对当前信息技术广泛应用于课堂教学的现实境遇，探索导向深度学习的混合式教学模式，是新形势下高校思政课主动顺应教学环境变化、遵循教学理念指引、回应大学生认知期待所作出的合理选择。基于混合式教学模式创设智慧课堂教学环境，着力培养包含知、情、意、行在内的深度学习核心素养，是这一模式融入思政课的主要教学逻辑。基于此，结合近年来开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教学改革的探索和思考，尝试从学理阐释、逻辑演绎、情感激发和信念生成等方面提出具体实施方案，同时强调以立足教学需求、优化资源整合、深化师生互动作为这一模式和思政课实现有机协同的维度和限度，从而推动思政课信息化实现从融合应用迈向创新发展的高阶演进。