【摘 要】
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我国旅游高等教育历经数十年发展步入新的变革期,为积极回应时代对优质旅游人才的需求,专业教学质量与培养水平成为当前备受关注的命题。在这一背景下,应用期望-差异理论,从
【机 构】
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贵州师范大学国际旅游文化学院,复旦大学旅游学系,
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我国旅游高等教育历经数十年发展步入新的变革期,为积极回应时代对优质旅游人才的需求,专业教学质量与培养水平成为当前备受关注的命题。在这一背景下,应用期望-差异理论,从学生感知视角出发,通过问卷调查获取601份样本数据,运用SPSS 21.0软件对旅游管理类专业教学质量各项核心指标的期望与实绩表现进行对比分析,综合评估学生满意度与教学效果;并基于实证结果分别对理论与实践教学中存在的突出问题提出对策,以期为切实提高旅游专业教学质量提供具体指导与有效路径。
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