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文章采用问卷调查法和案例分析法,分析爱课程网信息检索MOOC的学员构成、参与意愿、学习需求以及课程质量的反馈,进而了解学员对课程的具体评价,以期改良后续的课程,为今后同行提升信息素养教育质量分享经验。
用户视角下的信息素养类MOOC需求分析与质量反馈
【摘 要】
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文章采用问卷调查法和案例分析法,分析爱课程网信息检索MOOC的学员构成、参与意愿、学习需求以及课程质量的反馈,进而了解学员对课程的具体评价,以期改良后续的课程,为今后同
【机 构】
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武汉大学信息资源研究中心,武汉大学信息管理学院
【出 处】
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图书馆
【发表日期】
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2015年07期
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