【摘 要】
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随着课程改革的深入，教师要重视知识的“生长点”和“延伸点”，借助大概念教学，“聚焦”学科本质、学习方式、核心内涵n和结构关联，深入地揭示隐藏在具体数学内容背后的知识结构、思维方式、思想方法，实现关联建构的生本课堂。帮助学生学会用整体的、n联系的、发展的眼光看问题，引发学生的深度学习，促进高阶思维，发展数学核心素养。
【机 构】
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漳平市实验小学 福建龙岩 364400
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随着课程改革的深入，教师要重视知识的“生长点”和“延伸点”，借助大概念教学，“聚焦”学科本质、学习方式、核心内涵n和结构关联，深入地揭示隐藏在具体数学内容背后的知识结构、思维方式、思想方法，实现关联建构的生本课堂。帮助学生学会用整体的、n联系的、发展的眼光看问题，引发学生的深度学习，促进高阶思维，发展数学核心素养。
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