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[摘 要] 思想政治教育是学校教育教学工作的一项重要内容，而理想信念教育又在学生的思想政治教育中占据着统领地位，并发挥着主导作用。职业院校担负着为社会培养合格的应用型技能人才和为我国制造业跨越发展及各产业转型升级顺利实现提供源源不断的人力资源的重要任务，由此，加强对职业院校学生的理想信念教育必然是作用突出、意义重大。
[关 键 词] 理想信念教育;职业院校;重要性;实现路径
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）22-0194-02
一、理想信念教育
理想信念是人特有的精神现象，它是随着人类社会的产生和发展而出现并不断发展的。同时，理想信念也以其特有的形式为人类社会的发展进步带来了强大的推动力量。当前，中国特色社会主义已经进入了新时代，在建设社会主义现代化国家的伟大实践中，一方面我们必须牢牢把握和利用好一切客观有利条件;另一方面我们要坚定信心、勇往直前，切实发挥好全体中华儿女的主观能动性。为此，加强对青年大学生的理想信念教育必然成为实现中华民族伟大复兴的重要内容。
（一）理想与信念的内涵
理想是以现实为基础，在实践中形成并且有实现可能性的，对未来社会和个人发展目标的向往与追求;信念则是在一定认识的基础上，人们对某种思想或事物所确立的坚信不疑并身体力行的精神状态。理想是人们对其自身及社会在未来所产生的一种源于现实但高于现实的美好预期设想，信念是在人们对现实的个人和社会进行不断的提高和完善的过程中所表现出的一种稳定的思想意识。理想是信念产生的基础，信念是理想实现的保障，二者不可分离。
（二）青年大学生应该树立什么样的理想信念
进入新时代，实现中华民族伟大复兴的历史使命现实地落到了青年一代的身上，尤其作为新时代的大学生更是肩负着实现国家繁荣富强、民族伟大复兴和人民幸福美好生活的重大历史使命。新时代的青年大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义远大理想，必须自觉把个人的成长成才同民族的繁荣进步紧密联系在一起，努力做一个有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、理想信念教育在职业院校人才培养中的重要性
我国制造业的跨越发展是实现中华民族伟大复兴的基础条件和重要依托，为此，我国在2015年提出了中国制造2025行动纲领。制造业的发展有赖于一批又一批高素质的应用型技能人才，职业教育的目的就在于为国家和社会培养应用型技能人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者和建设者，与其他类型的教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。目前，职业院校是我国应用型技能人才培养的主阵地，因此，加强对职业院校学生的理想信念教育是职业院校教育教学工作中不可忽视的重要内容之一。
（一）我国职业教育的发展现状
总体来讲，我国职业教育的发展取得了可喜的成就，将来也面临大好的机遇。多年来，随着国家对职业教育进行的多项改革，尤其是近些年以来国家为引导和鼓励职业教育健康良性发展，更是出台了很多有利于其发展的利好政策，这些都将为我国职业教育的长足发展带来深远而积极的影响。但同时，我国职业教育发展也面临一些现实性的挑战。就总体而言，我国职业教育除了面临长期以来因地区经济社会发展不平衡所造成的职业院校间的地区性发展差距这个客观性因素之外，就职业院校本身在其主体性方面而言，也不同程度地存在在发展定位不准、办学思路不明、师资力量不足、生源质量不高等诸多方面的问题。本文主要就加强对职业院校学生的理想信念教育做一些粗浅的论述。
（二）理想信念教育在职业院校人才培养中的重要性
理想指引方向，信念决定成败。青年强则国家强，青年是祖国的未来、民族的希望。2017年，习近平总书记在十九大报告中明确强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，职业院校青年大学生要努力实现自我健康成长、努力成才，同时也肩负着我们国家实现从制造业大国迈向制造业强国的重大历史使命。青年大学生只有树立崇高的理想、坚定执著的信念，并且主动把自我理想与社会、国家、民族的理想紧密联系起来，自觉做到始终与历史同向、与祖国同行、与人民同在，才能创造出有意义的人生，也才能最终实现自我价值与社会价值的统一。
三、理想信念教育在职业院校人才培养中的实现路径
要加强和做好对职业院校学生的理想信念教育需要多方合力、多策并举。尤其对培养应用型技能人才承担着主要任务和功能的职业院校来讲，更要花大力气、下苦功夫进行积极的探索和大胆的实践。
（一）深化对职业院校学生进行理想信念教育的认识
思想上的问题解决不了，一切都是徒劳！作为从事职业教育的每一名工作者，尤其是作为各个职业院校的领导层，必须在宏观战略层面不断深化对职业院校学生进行理想信念教育的认识。职业院校领导层要深刻明白之所以选择接受职业教育，对很多职业院校的学生来说，这并非是其初衷，而是其在从接受义务教育的初中通往选拔性招生的高中这个阶段，由于竞争失利而被动地接受了这个结果。而且从很大程度上来讲，这些学生在这个过程中之所以竞争失利，很重要而且很普遍的一个原因，是其在以往的学习中认识不够明确、态度不够端正。进入职业院校，这些学生在这个新的环境中往往仍然表现出了学习目的不明、学习动力不足、学习习惯不好等诸多问题，当然这自然也成为阻碍学生自身成长发展受阻和学校教育培養乏力的头等重要原因。所以，相对于顺利进入了高中学习阶段的学生而言，对职业院校学生的教育和培养，首先需要解决的问题就是在以上这些方面对学生加强教育和引导，而且这项工作是一个持续的、不间断的过程。只有真正让学生明白了学习的目的，才能获得学习的动力，才能养成学习的习惯。而只有实现了这个基础，学校的教育教学工作才是有意义而不是徒劳无功的。有了这个基础，才可能不断培养出更多高素质的应用型技能人才。 （二）加大对职业院校学生进行理想信念教育的力度
国无法不治、民无法不立。任何一个组织发展的美好愿景最终能不能实现，在很大程度上既取决于组织的各个职能部门能不能准确领会和理解组织的宏观发展思路，又决定于其能否实事求是地将组织的总体规划落细落实，使之成为组织内各项工作密切配合、有序开展的良好制度。学校各职能部门制订的各种与教育教学活动有关的各项制度其目的和作用就是为了给学生、教师和学校的发展提供強有力的保障。职业院校各个与教育教学工作相关的职能部门要深刻领会学校在宏观上做出的部署和安排，本着激励为主、惩罚为辅的原则，制订出遵循教育规律、符合学生实际、提升培养效果、助推学校发展的行之有效的规范性理想信念教育管理文件。同时，还要将其细化为具体的、可操作的规章制度、规范守则等，以使其真正成为既能够对学生的思想品行进行客观评价，又能够对各种教育教学活动实现有效管理的基本依据，使之成为对上能与学校的总体发展规划和大政方针相一致、对下能对学生的德行评价和学业评测作指导的行之有效的善治良策。真正实现其贯通上下、服务教学、连接左右、优化教育的职责功能。
（三）创新对职业院校学生进行理想信念教育的手段
新时代的青少年从其出生开始就已经进入了一个经济快速增长、社会转型加剧、文化多元影响的大变革时代，期间，网络对人们生活的影响可以说更是达到了一种无微不至、无孔不入的程度。这种巨变一方面对生活于其中的每一个个体的衣食住行、生活琐碎提供了极大的便利和机遇，另一方面对人们的传统思想观念、交流交往带来了重大的冲击和挑战。在这个大的趋势中，一向被认为与世隔绝、互动较少的“象牙塔”也因网络带来的便利而在其具体的教育教学工作中一方面迎来了契机，另一方面受到了挑战。毋庸置疑，迎接挑战的唯一正确态度应该是既要做到对不利影响的防微杜渐，又要做到对有利因素的因势利导。为此，职业院校在对学生进行教育教学工作的过程中必须根据实际生活发生的重大变化和学生具体情况，更新理念、不断创新教育教学手段，在遵循现代教育理念和基本教学目标的前提下，以学生为主体、以课堂为主阵地，依托自身办学条件、积极拓展社会资源。在有效利用课堂教学、专题研讨、专家辅导、先进人物报告座谈等校内常规教育教学手段外，积极开拓校外实践教育基地，通过以参观实践等形式将对学生的理想信念教育恰当而精准地融入校内的常规教育教学和校外的辅助教育教学活动当中。始终坚持内容为主、形式为辅的原则，内容上努力做到务实，形式上力求实现创新，让创新的教育教学手段始终与基本的教育教学尤其是与的学生的理想信念教育密切结合、准确发力。
四、结语
民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。也正因为如此，在中华人民共和国成立后的第三十六个教师节来临之际，习近平总书记代表党中央向辛勤耕耘在教育工作战线上的全国一千七百多万教师明确提出了“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”的殷切期望。在培养高技能人才的漫长征途中，职业院校唯有始终抓好对青年大学生的理想信念教育，方可造就出一批又一批批堪当大任的高技能人才，也才能最终为我国制造业的快速崛起和民族的伟大复兴培育出一代又一代德才兼备的民族栋梁。
参考文献：
[1]王秋波.理想信念教育[M].山东：山东人民出版社，2016.
[2]张娇.优化理想信念教育方式势在必行[J].人民论坛，2019（26）：122-123.
[3]朱喜坤.论理想信念教育的概念与地位[J].理论学刊，2006（12）：80-82.
[4]李艳.大学生理想信念教育的核心地位研究[D].重庆：西南大学，2015：1-70.
[5]习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[N].人民日报，2018-05-05（2）.
[6]吉文雅.高校大学生理想信念教育探析[J].教育教学论坛，2020（11）：85-86.
编辑 张 慧
[关 键 词] 理想信念教育;职业院校;重要性;实现路径
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）22-0194-02
一、理想信念教育
理想信念是人特有的精神现象，它是随着人类社会的产生和发展而出现并不断发展的。同时，理想信念也以其特有的形式为人类社会的发展进步带来了强大的推动力量。当前，中国特色社会主义已经进入了新时代，在建设社会主义现代化国家的伟大实践中，一方面我们必须牢牢把握和利用好一切客观有利条件;另一方面我们要坚定信心、勇往直前，切实发挥好全体中华儿女的主观能动性。为此，加强对青年大学生的理想信念教育必然成为实现中华民族伟大复兴的重要内容。
（一）理想与信念的内涵
理想是以现实为基础，在实践中形成并且有实现可能性的，对未来社会和个人发展目标的向往与追求;信念则是在一定认识的基础上，人们对某种思想或事物所确立的坚信不疑并身体力行的精神状态。理想是人们对其自身及社会在未来所产生的一种源于现实但高于现实的美好预期设想，信念是在人们对现实的个人和社会进行不断的提高和完善的过程中所表现出的一种稳定的思想意识。理想是信念产生的基础，信念是理想实现的保障，二者不可分离。
（二）青年大学生应该树立什么样的理想信念
进入新时代，实现中华民族伟大复兴的历史使命现实地落到了青年一代的身上，尤其作为新时代的大学生更是肩负着实现国家繁荣富强、民族伟大复兴和人民幸福美好生活的重大历史使命。新时代的青年大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义远大理想，必须自觉把个人的成长成才同民族的繁荣进步紧密联系在一起，努力做一个有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、理想信念教育在职业院校人才培养中的重要性
我国制造业的跨越发展是实现中华民族伟大复兴的基础条件和重要依托，为此，我国在2015年提出了中国制造2025行动纲领。制造业的发展有赖于一批又一批高素质的应用型技能人才，职业教育的目的就在于为国家和社会培养应用型技能人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者和建设者，与其他类型的教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。目前，职业院校是我国应用型技能人才培养的主阵地，因此，加强对职业院校学生的理想信念教育是职业院校教育教学工作中不可忽视的重要内容之一。
（一）我国职业教育的发展现状
总体来讲，我国职业教育的发展取得了可喜的成就，将来也面临大好的机遇。多年来，随着国家对职业教育进行的多项改革，尤其是近些年以来国家为引导和鼓励职业教育健康良性发展，更是出台了很多有利于其发展的利好政策，这些都将为我国职业教育的长足发展带来深远而积极的影响。但同时，我国职业教育发展也面临一些现实性的挑战。就总体而言，我国职业教育除了面临长期以来因地区经济社会发展不平衡所造成的职业院校间的地区性发展差距这个客观性因素之外，就职业院校本身在其主体性方面而言，也不同程度地存在在发展定位不准、办学思路不明、师资力量不足、生源质量不高等诸多方面的问题。本文主要就加强对职业院校学生的理想信念教育做一些粗浅的论述。
（二）理想信念教育在职业院校人才培养中的重要性
理想指引方向，信念决定成败。青年强则国家强，青年是祖国的未来、民族的希望。2017年，习近平总书记在十九大报告中明确强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，职业院校青年大学生要努力实现自我健康成长、努力成才，同时也肩负着我们国家实现从制造业大国迈向制造业强国的重大历史使命。青年大学生只有树立崇高的理想、坚定执著的信念，并且主动把自我理想与社会、国家、民族的理想紧密联系起来，自觉做到始终与历史同向、与祖国同行、与人民同在，才能创造出有意义的人生，也才能最终实现自我价值与社会价值的统一。
三、理想信念教育在职业院校人才培养中的实现路径
要加强和做好对职业院校学生的理想信念教育需要多方合力、多策并举。尤其对培养应用型技能人才承担着主要任务和功能的职业院校来讲，更要花大力气、下苦功夫进行积极的探索和大胆的实践。
（一）深化对职业院校学生进行理想信念教育的认识
思想上的问题解决不了，一切都是徒劳！作为从事职业教育的每一名工作者，尤其是作为各个职业院校的领导层，必须在宏观战略层面不断深化对职业院校学生进行理想信念教育的认识。职业院校领导层要深刻明白之所以选择接受职业教育，对很多职业院校的学生来说，这并非是其初衷，而是其在从接受义务教育的初中通往选拔性招生的高中这个阶段，由于竞争失利而被动地接受了这个结果。而且从很大程度上来讲，这些学生在这个过程中之所以竞争失利，很重要而且很普遍的一个原因，是其在以往的学习中认识不够明确、态度不够端正。进入职业院校，这些学生在这个新的环境中往往仍然表现出了学习目的不明、学习动力不足、学习习惯不好等诸多问题，当然这自然也成为阻碍学生自身成长发展受阻和学校教育培養乏力的头等重要原因。所以，相对于顺利进入了高中学习阶段的学生而言，对职业院校学生的教育和培养，首先需要解决的问题就是在以上这些方面对学生加强教育和引导，而且这项工作是一个持续的、不间断的过程。只有真正让学生明白了学习的目的，才能获得学习的动力，才能养成学习的习惯。而只有实现了这个基础，学校的教育教学工作才是有意义而不是徒劳无功的。有了这个基础，才可能不断培养出更多高素质的应用型技能人才。 （二）加大对职业院校学生进行理想信念教育的力度
国无法不治、民无法不立。任何一个组织发展的美好愿景最终能不能实现，在很大程度上既取决于组织的各个职能部门能不能准确领会和理解组织的宏观发展思路，又决定于其能否实事求是地将组织的总体规划落细落实，使之成为组织内各项工作密切配合、有序开展的良好制度。学校各职能部门制订的各种与教育教学活动有关的各项制度其目的和作用就是为了给学生、教师和学校的发展提供強有力的保障。职业院校各个与教育教学工作相关的职能部门要深刻领会学校在宏观上做出的部署和安排，本着激励为主、惩罚为辅的原则，制订出遵循教育规律、符合学生实际、提升培养效果、助推学校发展的行之有效的规范性理想信念教育管理文件。同时，还要将其细化为具体的、可操作的规章制度、规范守则等，以使其真正成为既能够对学生的思想品行进行客观评价，又能够对各种教育教学活动实现有效管理的基本依据，使之成为对上能与学校的总体发展规划和大政方针相一致、对下能对学生的德行评价和学业评测作指导的行之有效的善治良策。真正实现其贯通上下、服务教学、连接左右、优化教育的职责功能。
（三）创新对职业院校学生进行理想信念教育的手段
新时代的青少年从其出生开始就已经进入了一个经济快速增长、社会转型加剧、文化多元影响的大变革时代，期间，网络对人们生活的影响可以说更是达到了一种无微不至、无孔不入的程度。这种巨变一方面对生活于其中的每一个个体的衣食住行、生活琐碎提供了极大的便利和机遇，另一方面对人们的传统思想观念、交流交往带来了重大的冲击和挑战。在这个大的趋势中，一向被认为与世隔绝、互动较少的“象牙塔”也因网络带来的便利而在其具体的教育教学工作中一方面迎来了契机，另一方面受到了挑战。毋庸置疑，迎接挑战的唯一正确态度应该是既要做到对不利影响的防微杜渐，又要做到对有利因素的因势利导。为此，职业院校在对学生进行教育教学工作的过程中必须根据实际生活发生的重大变化和学生具体情况，更新理念、不断创新教育教学手段，在遵循现代教育理念和基本教学目标的前提下，以学生为主体、以课堂为主阵地，依托自身办学条件、积极拓展社会资源。在有效利用课堂教学、专题研讨、专家辅导、先进人物报告座谈等校内常规教育教学手段外，积极开拓校外实践教育基地，通过以参观实践等形式将对学生的理想信念教育恰当而精准地融入校内的常规教育教学和校外的辅助教育教学活动当中。始终坚持内容为主、形式为辅的原则，内容上努力做到务实，形式上力求实现创新，让创新的教育教学手段始终与基本的教育教学尤其是与的学生的理想信念教育密切结合、准确发力。
四、结语
民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。也正因为如此，在中华人民共和国成立后的第三十六个教师节来临之际，习近平总书记代表党中央向辛勤耕耘在教育工作战线上的全国一千七百多万教师明确提出了“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”的殷切期望。在培养高技能人才的漫长征途中，职业院校唯有始终抓好对青年大学生的理想信念教育，方可造就出一批又一批批堪当大任的高技能人才，也才能最终为我国制造业的快速崛起和民族的伟大复兴培育出一代又一代德才兼备的民族栋梁。
参考文献：
[1]王秋波.理想信念教育[M].山东：山东人民出版社，2016.
[2]张娇.优化理想信念教育方式势在必行[J].人民论坛，2019（26）：122-123.
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[4]李艳.大学生理想信念教育的核心地位研究[D].重庆：西南大学，2015：1-70.
[5]习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[N].人民日报，2018-05-05（2）.
[6]吉文雅.高校大学生理想信念教育探析[J].教育教学论坛，2020（11）：85-86.
编辑 张 慧