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农村基础教育阶段英语教学研究与城市相比处于劣势地位，被人为地边缘化。以柬定芳老师的相关外语教学理论为依据，从本体论、实践论和方法论三个方面对农村中学英语教学15年以来的相关研究文献进行梳理，并加以评论，对现有文献中存在的一些问题进行了反思。
农村基础教育阶段英语课堂教学现状研究述评
【摘 要】
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农村基础教育阶段英语教学研究与城市相比处于劣势地位，被人为地边缘化。以柬定芳老师的相关外语教学理论为依据，从本体论、实践论和方法论三个方面对农村中学英语教学15年以来
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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河南工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
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