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在小学数学教学过程中,把握好学生的心理,让学生积极的接受数学知识,能对数学教学起到事半功倍的作用.本文分析了小学生数学学习中的几种不良的心理,这些心理动态会对学生的学习产生一定的影响,之后运用心理启发促进小学数学教学的开展.
心理启发促进小学数学教育
【摘 要】
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在小学数学教学过程中,把握好学生的心理,让学生积极的接受数学知识,能对数学教学起到事半功倍的作用.本文分析了小学生数学学习中的几种不良的心理,这些心理动态会对学生的
【机 构】
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陕西省府谷县碛塄学区
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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