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当前小学数学教学在中国与新课程改革之间的差距,小学数学教学中,仍然有大量的低效、无效甚至负效的现象,严重影响了小学高中数学教学的质量和效率,限制了学生的全面发展.因此,提高小学数学教学的有效性是提高小学数学教学质量的有效途径.本文就如何提高小学数学课堂教学的有效性,提出了几点建议.
提高小学数学课堂教学的有效性策略探究
【摘 要】
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当前小学数学教学在中国与新课程改革之间的差距,小学数学教学中,仍然有大量的低效、无效甚至负效的现象,严重影响了小学高中数学教学的质量和效率,限制了学生的全面发展.因
【机 构】
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宁夏回族自治区固原市西吉县第一小学 宁夏固原 756200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年14期
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