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数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学.它具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,随着生命科学与医学科学数量化进程的加快,数学在高等医学教育中的地位和作用已显得愈来愈重要.因此,如何提高<医用高等数学>课程教学质量,一直是医学院校数学教师关心和探讨的问题.为此,笔者根据多年教学实践就如何圆满完成<医用高等数学>教学任务,提高教学质量进行了一些探索.