发挥学生主体性作用,提高学生创新能力

来源 :甘肃联合大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dxy_10121012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思想政治课程的其培养目标就在于着力帮助学生改善心理品质,保持心理健康,增强承受挫折,适应环境的能力,形成健全人格.在具体的教学设计中,应树立主体教育的理念,认识到学生既是学习的主体,又是自身发展的主体,其主体性应得到充分的尊重,潜能得到充分发挥.
其他文献
<超重与失重>是高中物理的一个演示实验,但实验过程往往由于时间过短,学生不易观察到现象,而且一般实验也是通过直线运动来演示超重与失重.为了使超重与失重的过程延工、为了
新的《数学课程标准》指出:“有效的数学教学活动不能单 纯地依赖模仿与记忆’动手实践、自主探究与合作交流是学生 学习的重要方式”自主探究是提高学生学习能力的一个重要
不知你注意到没有,今冬服装的流行色是什么,绿色——这个象征着生命、活力的颜色。是啊,当看到冰雪融化,初春的那第一抹春绿,你是不是也会不由心动,享受那清新的自然风光。
近几年,绥化市不断吸引国家和省级投资,加大土地整理开发力度,取得了可喜成果。2001年至2005年,通过国家、省、地方投资,全市完成土地开发整理复垦项目6个,总面积2022.08公顷,实现净
在DCC的作用下,甘草次酸与苯并三氮唑反应得到甘草次酰苯并三氮唑,然后其与聚乙烯醇(PVA)进行交换反应,制得聚乙烯醇的甘草次酸酯衍生物.
从Ipv4网络协议栈对IP数据包过滤开始,对Linux2.4.x内核中Netfilter机制进行了分析,并利用管理工具Iptables实现了防火墙有状态配置和NAT技术,提出了该架构下VPN技术方案的实
〔关键词〕 提问艺术;标新立异;层层递进;因人施问  〔中图分类号〕 G633.6  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2007)10(B)—0048—01    数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的.提问是教师的重要教学手段,它被运用于教学过程的各个环节,成为联系师生双边活动的纽带.好的提问能引导学生获取知识、提高能力、积极思维,探索解决问题的
民歌是人类精神文化的宝贵财富,从民歌中我们 可以看得出民族历史的文化在不断变迁和发展。我国疆域宽 广’语言种类多’由此形成了较多的语言方言区。本文以浙江 省民歌演唱
绥化市经营性土地市场化运营通过合理规划,为招拍挂出让提供理想地块,为现有废弃空闲土地找到了“婆家”,保护了耕地资源,实现了节约资源与稳步发展的“双赢”。
实验教学是应用化学专业重要的实践教学环节,是培养大学生实践能力和创新精神所必需的.本文对开放式应用化学专业实验室建设的意义、建设方案的实施等进行了探讨.