【摘 要】
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现阶段我国中学依然沿用班级授课制的教学组织形式,这一形式虽然很利于我们大面积的培养人才,但在某种程度上存在着很多弊端,比如难以因材施教,难以形成学生的探索精神、创新
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现阶段我国中学依然沿用班级授课制的教学组织形式,这一形式虽然很利于我们大面积的培养人才,但在某种程度上存在着很多弊端,比如难以因材施教,难以形成学生的探索精神、创新能力和实践能力,使学生缺乏灵活性,尤其是中学生英语的学习。本文试从班级授课制与道尔顿制的创新结合运用方面入手,提出一些比较新颖的教学组织形式,适应我国基础教育课程改革的现状,改变课程过于注重知识传授的倾向,使学生在得基础知识与基本技能的同时学会学习并形成正确的价值观。
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