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数形结合的思想具有直观性的特点,其符合小学生的具象思维,可以有效的促进小学生思维方式的发展。本文从数形 结合解决难点问题、数形结合展示数量关系、数形结合掌握数学概念三个方面阐述了如何在教学中利用、渗透数形结合思想。以 期通过本文的研究可以给小学数学教师的教学工作提供一定的参考,并促使小学生更好的理解与掌握数形结合思想。