【摘 要】
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目的 针对急危重症护理相关教学方法进行积极探究.方法 2019年3月～2019年9月进行急危重症护理实验的护生50人,根据时间的先后分为对照组与实验组,对照组运用传统教学方法,实验
【机 构】
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贵州医科大学附属医院重症医学科,贵州贵阳 550000
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目的 针对急危重症护理相关教学方法进行积极探究.方法 2019年3月～2019年9月进行急危重症护理实验的护生50人,根据时间的先后分为对照组与实验组,对照组运用传统教学方法,实验组运用任务驱动教学法,然后对两组获得的教学效果进行分析.结果 在急危重症护理实验教学中,外科、内科、成人护理、儿童护理、母婴科室,实验组获得的护理效果要明显优于对照组,其中P<0.05,具备统计学意义.结论 任务驱动教学法运用在急危重症护理实验教学当中,能够获得较好效果.
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