浅谈多媒体技术在《高等数学》课程教学中的应用

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shahua001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体技术的广泛应用使教育领域发生深刻的变化.多媒体技术在课程教学中应用有其无可比拟的优势,但同时也存在一定的局限性.只有充分注意到多媒体技术的应用优势及教学中存在的问题,才能充分发挥其优势,扬长避短,真正提高教学效果和教学效率,最终达到提高教学质量的目的.
其他文献
岁末年初,一场关于牛奶是非的论战突然在网络、报纸等媒体掀起。先是有人推出“人种学说”,称80%的中国人不宜饮用牛奶;2005年11月21日南方某大报刊出了台湾留美学者林光常博士题为《我为什么反对喝牛奶?》的文章,之后,一些报刊、网站相继转摘或转载了该文。一时间,读者纷纷来信来电询问此事。  牛奶真的不能喝了吗?这里,我们摘取《我为什么反对喝牛奶?》一文中的主要观点,请相关专家逐一评说——    观
作为旅游专业的核心专业课程,《模拟导游》这门课强调实用与理论并重,但目前的课程教学存在教学内容陈旧单一、教学方法落后,教学过程与实际工作脱节等诸多瓶颈,因此迫切需要
文章针对我国来华留学生学历教育发展的实际,结合国内普通高校开展职业技能培训的现状,提出将来华留学生学历教育与职业技能培训相整合的新思路,并对这个思路的必要性和可行
本文从逻辑思维、发散思维、形象思维、直觉思维、辩证思维和横纵思维等六个方面对创造性思维进行了阐述,告诉我们数学教学中如何培养学生的创造性思维。 This article elab
期刊
现阶段我国正处在经济新常态的经济大背景下,国内的公立医院需要面临全新的医疗体制改革,同时还迫于医疗领域日益增长的市场竞争压力,多方面的外界因素迫使公立医院不得不建
跨文化交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程,所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的.在中西跨文化交际中,文化冲突的事例屡见不鲜,严
有一个真实的例予美国一位心理学家,根据老师的要求,很自信地在学生中指点“智力超常的学生”,被点的孩子眼睛一亮.一年后,老师跟心理学家说,“真是不可思议,原本看起来普普
中国高等院校动画教育存在着诸多问题,专业目标不明确,学科概念模糊,师资力量不足。我们应该思考一下,明确社会需求确定培养目标,增强学生的实践能力,培养学生的创新能力,加
随着互联网的迅猛发展,网络已成为大学生学习、生活的重要组成部分.网络社会在拓展大学生生活空间的同时,引发的网络道德问题日益引起社会的关注.客观的分析大学生网络道德现