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对外汉语教材的国别化处理是汉语教材编写的一个方向,本文从语言要素、学习者的母语文化、学生所在国的外语教学大纲三个角度进行了探讨,并围绕泰国汉语教材的编写提出了一些针对性的建议,最后提出了汉语教材国别化有显性和隐性两种处理方式。
对外汉语分语种教材的国别化研究——以泰国汉语教材为例
【摘 要】
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对外汉语教材的国别化处理是汉语教材编写的一个方向,本文从语言要素、学习者的母语文化、学生所在国的外语教学大纲三个角度进行了探讨,并围绕泰国汉语教材的编写提出了一些
【机 构】
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云南师范大学,中山大学,
【出 处】
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出版发行研究
【发表日期】
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2013年06期
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