【摘 要】
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笔者近期赴香港参加了由国际数学教育委员会(ICMI)组织的国际性专题研究会议:"不同文化传统中的数学教育:东亚与西方的比较".在会议期间与不少海外的朋友进行了接触,由于课程
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笔者近期赴香港参加了由国际数学教育委员会(ICMI)组织的国际性专题研究会议:"不同文化传统中的数学教育:东亚与西方的比较".在会议期间与不少海外的朋友进行了接触,由于课程改革是各国数学教育界所面临的一个共同课题,因此这自然也就成了同行间自由交谈的一个话题.特别是由于台湾从1992年起实行了大规模的数学课程改革,十年的实践无疑可以为我们提供不少有益的启示或教训.以下就是依据这种交流与比较做出的思考.
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