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摘 要：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。师者，传道受业解惑也，而立德、树德则为教师之魂，是恪守师道尊严的核心。本文从“师德是一种传承”，“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，以及“上所施，下所效也”的榜样力量，阐述教师薪火相传的教育之梦。
关键词：教育;教师;师德;榜样
2019年是我人生的一个转折点，这一年的我从大学的象牙塔走入了社会;这一年的我从座位来到了讲台，从听课变成了讲课，从“学习”转变为“教学”;这一年的我完成了从学生到教师的角色转变，成为了一名光荣的人民教师。
大学志愿单上填报的教育专业，是我与教师的初次相遇，也是那一行清晰的师范专业代码，注定了我与教师将会有着千丝万缕的联系。
一、薪火相传——师德是一种传承
桃李不言，下自成蹊。师者，传道受业解惑也。而师者，更应将明道、信道放于首位。我很幸运在我的学生生涯里，遇到了很多指引我前行的好老师，我也是从那时开始，慢慢感悟到“学为人师，行为世范”的内涵与意义之重大。我的老师们身上那种严谨治学的精神、求真务实的钻研态度，德行兼备的品格深深影响着我，还记得，毕业那天，我不舍的挥手告别，并偷偷留了纸条给老师：“我一定要做像您一样的好老师！”带着这样的信念我踏入了教师的岗位。
初入职场的我，又相识了一群认真严谨、以德为本、教学经验丰富的同事、老师。还记得新教师公开课准备过程中，我在选择课题时遇到困惑，在与教研组杜老师的商讨中渐渐明晰，得以确定，这让自己原本紧张焦虑的内心好像吃了一颗定心丸。在课程的试讲中，杜老师更是一个细节一个细节的给予我指导和建议，从而使得课程内容变得更加层次分明，重难点突出。
还记得教学中有个问题一直没有想到合理解决办法，身边有经验的老师们给了我很多帮助，查找资料，寻找案例，结合自己的经验给出解决方法。做中教，做中学，做中求进步，我在理论与实践结合中不断前行，在磨课的过程中受益匪浅。老教师们用热心、耐心、严谨帮助着新手教师，从资料的收集，案例的选择再到每一部分语言的流畅性把握，我的“师傅”都在一点点指导我，他们用经验给了我最便捷有效的引领，他们用对教育的信念与情怀让我这个初入职场的新教师深刻体会到为人师者的责任。公开课的准备过程不仅磨练了自己的心智，也让我明白了“一堂好课”的呈现是需要用心、精心的进行雕琢的。
从学生时代遇到的老师到成为教师后遇到的师傅，他们都让我明白好老师应该有的治学精神和以德树人的风范，我想这也是师德的一种传承吧。“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”他们用自己的德和才影响了我对待教学、对待学生的态度。
二、教给学生一滴水，教师就要有一桶水
对待学生要用心，教师教给学生一滴水，我们就要有一桶水。提高自己的专业素养，拓宽自己的知识贮备以及各方面的视野与能力，每节课都要充实用心的准备，让课堂活泼，让学生有所收获是我对待工作的态度。
俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”这是我在学生生涯里积累到的最宝贵的财富。现在我更想让我的学生掌握更多学习的方法，而不是做被动的学习者。而要让学生在每节课中都有所收获，就要提高自身的业务能力。作为一名新教师，从校园到讲台，面临的不只是角色的转变，更是教学能力和方法的转化，如何把自己的所学、所感、所得，简洁、清晰、准确的传达给学生，首先教师自己要有足够的知识储备。在每一次的备课中，自己要有意、用心的去注满“这桶水”。每一次课本知识的吃透、课外资料的查找，寻找鲜活、有趣同时能够吸引学生的视频案例是我课前的充电时光，当找到那个“恰到好处”的资源时，我的内心是欣喜且激动的。而在课堂中我也会注重引导学生提炼关键词，总结框架图，示范——引导——放手，一个学期下来，我清晰的看到班级里学生的进步和提高、学习主动性的变化，那一刻，作为老师我是开心和充实的，我想这正是教育的魅力所在。
三、榜样的力量——严于律己，言传身教
没有榜样，你不可能教给学生任何东西。乌申斯基也曾说过：教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。为了让阳光撒播到我的学生身上，我们要时刻注意自己的言行，以身示范，因为课堂内外教师的谆谆教导都在时刻潜移默化的影响着学生，作为教师我们身上良好的职业道德、崇高的思想品德、文明的言行举止也会在学生的身上生根发芽，开花结果。
幼教之本在于幼师之根，好教育的根基是好老师，而我们又正是在做着培育幼师的工作。幼儿是最纯洁、干净的群体，孩子的世界是十分单纯美好的。而未来要去守护教育这些天使们成长的幼师更应该具备良好的德行和专业的素养。
我想我的工作虽不算多么伟大，也不能做出轰轰烈烈的成绩，但当我想到，我在用自己的教师风范和人格品质去感染一代代学生，一代代未来幼儿教师的时候，身上肩负的使命又是平凡而伟大的。因为在不久的将来会有更多充满爱心、耐心、责任心的老师们去投入幼教事业，而他们将会守护着一群纯净简单的孩子们慢慢成长，这便是我们祖国的未来和希望。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。教育就是一代又一代人的薪火相传，就像我的老师曾经用他们的学识、品格感染着我一样，我也会努力将这些优秀品质践行于心，去影响着我的学生。坚守初心共筑教育之梦，传承师德不断砥砺前行！
作者简介：马珺怡（1995-），女，漢，河南汝州，教师，硕士研究生，单位：洛阳幼儿师范学校，研究方向：学前教育，教师教育。
关键词：教育;教师;师德;榜样
2019年是我人生的一个转折点，这一年的我从大学的象牙塔走入了社会;这一年的我从座位来到了讲台，从听课变成了讲课，从“学习”转变为“教学”;这一年的我完成了从学生到教师的角色转变，成为了一名光荣的人民教师。
大学志愿单上填报的教育专业，是我与教师的初次相遇，也是那一行清晰的师范专业代码，注定了我与教师将会有着千丝万缕的联系。
一、薪火相传——师德是一种传承
桃李不言，下自成蹊。师者，传道受业解惑也。而师者，更应将明道、信道放于首位。我很幸运在我的学生生涯里，遇到了很多指引我前行的好老师，我也是从那时开始，慢慢感悟到“学为人师，行为世范”的内涵与意义之重大。我的老师们身上那种严谨治学的精神、求真务实的钻研态度，德行兼备的品格深深影响着我，还记得，毕业那天，我不舍的挥手告别，并偷偷留了纸条给老师：“我一定要做像您一样的好老师！”带着这样的信念我踏入了教师的岗位。
初入职场的我，又相识了一群认真严谨、以德为本、教学经验丰富的同事、老师。还记得新教师公开课准备过程中，我在选择课题时遇到困惑，在与教研组杜老师的商讨中渐渐明晰，得以确定，这让自己原本紧张焦虑的内心好像吃了一颗定心丸。在课程的试讲中，杜老师更是一个细节一个细节的给予我指导和建议，从而使得课程内容变得更加层次分明，重难点突出。
还记得教学中有个问题一直没有想到合理解决办法，身边有经验的老师们给了我很多帮助，查找资料，寻找案例，结合自己的经验给出解决方法。做中教，做中学，做中求进步，我在理论与实践结合中不断前行，在磨课的过程中受益匪浅。老教师们用热心、耐心、严谨帮助着新手教师，从资料的收集，案例的选择再到每一部分语言的流畅性把握，我的“师傅”都在一点点指导我，他们用经验给了我最便捷有效的引领，他们用对教育的信念与情怀让我这个初入职场的新教师深刻体会到为人师者的责任。公开课的准备过程不仅磨练了自己的心智，也让我明白了“一堂好课”的呈现是需要用心、精心的进行雕琢的。
从学生时代遇到的老师到成为教师后遇到的师傅，他们都让我明白好老师应该有的治学精神和以德树人的风范，我想这也是师德的一种传承吧。“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”他们用自己的德和才影响了我对待教学、对待学生的态度。
二、教给学生一滴水，教师就要有一桶水
对待学生要用心，教师教给学生一滴水，我们就要有一桶水。提高自己的专业素养，拓宽自己的知识贮备以及各方面的视野与能力，每节课都要充实用心的准备，让课堂活泼，让学生有所收获是我对待工作的态度。
俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”这是我在学生生涯里积累到的最宝贵的财富。现在我更想让我的学生掌握更多学习的方法，而不是做被动的学习者。而要让学生在每节课中都有所收获，就要提高自身的业务能力。作为一名新教师，从校园到讲台，面临的不只是角色的转变，更是教学能力和方法的转化，如何把自己的所学、所感、所得，简洁、清晰、准确的传达给学生，首先教师自己要有足够的知识储备。在每一次的备课中，自己要有意、用心的去注满“这桶水”。每一次课本知识的吃透、课外资料的查找，寻找鲜活、有趣同时能够吸引学生的视频案例是我课前的充电时光，当找到那个“恰到好处”的资源时，我的内心是欣喜且激动的。而在课堂中我也会注重引导学生提炼关键词，总结框架图，示范——引导——放手，一个学期下来，我清晰的看到班级里学生的进步和提高、学习主动性的变化，那一刻，作为老师我是开心和充实的，我想这正是教育的魅力所在。
三、榜样的力量——严于律己，言传身教
没有榜样，你不可能教给学生任何东西。乌申斯基也曾说过：教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。为了让阳光撒播到我的学生身上，我们要时刻注意自己的言行，以身示范，因为课堂内外教师的谆谆教导都在时刻潜移默化的影响着学生，作为教师我们身上良好的职业道德、崇高的思想品德、文明的言行举止也会在学生的身上生根发芽，开花结果。
幼教之本在于幼师之根，好教育的根基是好老师，而我们又正是在做着培育幼师的工作。幼儿是最纯洁、干净的群体，孩子的世界是十分单纯美好的。而未来要去守护教育这些天使们成长的幼师更应该具备良好的德行和专业的素养。
我想我的工作虽不算多么伟大，也不能做出轰轰烈烈的成绩，但当我想到，我在用自己的教师风范和人格品质去感染一代代学生，一代代未来幼儿教师的时候，身上肩负的使命又是平凡而伟大的。因为在不久的将来会有更多充满爱心、耐心、责任心的老师们去投入幼教事业，而他们将会守护着一群纯净简单的孩子们慢慢成长，这便是我们祖国的未来和希望。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。教育就是一代又一代人的薪火相传，就像我的老师曾经用他们的学识、品格感染着我一样，我也会努力将这些优秀品质践行于心，去影响着我的学生。坚守初心共筑教育之梦，传承师德不断砥砺前行！
作者简介：马珺怡（1995-），女，漢，河南汝州，教师，硕士研究生，单位：洛阳幼儿师范学校，研究方向：学前教育，教师教育。