【摘 要】
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中国书法具有丰厚的人文、审美积淀,高校书法通识课是对大学生进行人文、审美教育的重要课程,具有其他课程不可替代的优势。但在具体落实中,存在学科“专业化”与“去功能化
【机 构】
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陇南师范高等专科学校文学与传媒学院
【基金项目】
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2018年甘肃省高等学校科研项目“明清陇右文人书法创作研究”(2018A-266),陇南师专2018年度“课程思政”教学改革项目“课程思政背景下《书写》课程改革实践研究”(JXGG201829)
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中国书法具有丰厚的人文、审美积淀,高校书法通识课是对大学生进行人文、审美教育的重要课程,具有其他课程不可替代的优势。但在具体落实中,存在学科“专业化”与“去功能化”等倾向,偏离“通识教育”的初衷。从人文核心素养与审美教育的角度出发,探讨高校书法课程在促进大学生“全面发展”与“人文素养”方面的“育人”功能,并积极融入“课程思政”架构,构建高校书法通识课的价值体系。
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