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我们先来看一则案例(“面积的认识”导入)。师:今天有那么多的客人老师来咱们班听课,你们高兴吗?师:两只小猴也来凑热闹啦(课件展示两只小猴)!我们先来给两只可爱的小猴取名字好吗?
呼唤真实——对创设教学情境的理性反思
【摘 要】
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我们先来看一则案例(“面积的认识”导入)。师:今天有那么多的客人老师来咱们班听课,你们高兴吗?师:两只小猴也来凑热闹啦(课件展示两只小猴)!我们先来给两只可爱的小猴取名
【机 构】
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江苏省苏州工业园区新城花园小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2007年Z1期
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