【摘 要】
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<正>学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在数学课堂教学中,教师要有效地进行引导,让学生的个性得到发展,在动手操作探究中让学生获得新知识,摆脱枯燥乏
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<正>学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在数学课堂教学中,教师要有效地进行引导,让学生的个性得到发展,在动手操作探究中让学生获得新知识,摆脱枯燥乏味的数学课堂,提高学生创造性的思维能力。但是现如今,在学生眼里数学是枯燥无味的,如何激发学生数学学习的兴趣、如何提高学生的数学能力呢?笔者在教学实践中尝试"用手思维",领略到了小小指尖上灵动的智慧。一、手指舞动,理解数学概念
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