论文部分内容阅读
高中数学教学，无论是从社会总体氛围、家长、学生，还是从高中数学教师本身来说，面对浩如烟海的习题与高考带来的重重压力，高中数学课堂教学氛围进行全面提升成为目前教育工作者的一大难题。笔者通过对自己从事高中数学教学的实际教学经验的总结。对高中数学课堂教学氛围的构建进行了有益的探索，提出了在高中数学课堂教学过程之中，应当从“活”、“趣”、“严”三个角度对目前我国高中数学课堂氛围进行相应改革。希望能够更好的促进高中数学课堂教学的实际效果。