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本文主要从分析高中物理教学中问题情境创设入手,并结合当下问题情境在物理教学中的渗透进行阐述说明。对高中阶段的学n生来说,大部分都认为物理的学习相对较为困难。随着新课改的不断推进,更加注重学生在课堂中的主体地位。教师在教学的过程中应当将n问题情境渗透到高中物理教学中,从而使学生学习的积极性得到有效提升,吸引学生的注意力,使学生的思维得到不断的发展,从而达到物n理教学的最终目的。