【摘 要】
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讨论基于案例和基于规则推理的特点，阐述了基于规则和案例混合推理的优势，针对矿井风机故障的特点设计基于规则和案例混合推理系统。详细描述了推理过程及混合推理设计的关键策
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讨论基于案例和基于规则推理的特点，阐述了基于规则和案例混合推理的优势，针对矿井风机故障的特点设计基于规则和案例混合推理系统。详细描述了推理过程及混合推理设计的关键策略，并给出混合推理算法进行验证及对比，基于CBR和RBR融合的混合推理方式不但提高矿井风机故障诊断系统运行的效率和诊断效果，同时增强了系统知识提取的能力。
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【摘要】以人为本成为当今时代的主题时，它的号召也进入了教育的领域，为真正了解教育“以人为本”的内涵，文章从以人为本的哲学视角出发，从探讨“人”与“本”着手，落脚到教育的以人为本的探讨中，以达到明晰教育以人为本的内涵和意义。 【关键词】教育；以人为本；内涵 【中图分类号】 G641【文献标识码】A 【文章编号】1671-5969（2007）11-0172-02 一、以人为本的哲学内涵