摘 要 审美教育，是运用美的规律和艺术的实践，培养学生的感知、想象、情感、理解等心理能力，培养、健全学生的审美心理结构，使受教育者具有敏锐的审美知觉能力和创造力。本文就歌曲对审美教育的作用进行剖析。
　　关键词 审美能力 音乐教育 道德情操
　　所谓审美教育，是运用美的规律和艺术的实践，培养学生的感知、想象、情感、理解等心理能力，培养、健全学生的审美心理结构，使受教育者具有敏锐的审美知觉能力和创造力。审美教育属于美学范畴，它是以培养人们正确的审美观为目的，使人们自觉按照美的规律观察事物，进行创造。
　　审美教育虽然有很多途径和方法，但音乐教育却是最直接、最有效的方法。音乐教育可以使受教育者丰富情感体验，养成良好的审美意识，促进个性的和谐发展。歌曲是音乐教育的载体。本文就歌曲对审美教育的作用进行剖析。
　　一、歌曲中的生活美
　　“美是生活”凡是客观地存在社会生活中，富有生活意义与人生价值，从而易于唤起审美情感的社会生活事物，就是生活美。“凡是有人类足迹的地方，就有音乐。”音乐是随着人类诞生而产生的一种最古老的艺术。
　　例如：《数鸭子》是一首形象生动活泼有趣的童谣歌曲，第一段歌词表现了少年儿童活泼可爱的个性，充满了童趣。第二段从幽默、风趣的老爷爷口中教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩，忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”。
　　《拾稻穗的小姑娘》描绘了一群“丰收不忘节约”的小姑娘，手挽小竹筐，赤脚走在田埂上，忙着拾稻穗的情景。充分表现了音乐与劳动生活息息相关，表现了美就在我们的生活之中。
　　音乐来源于生活。人类的审美意识是从长期劳动实践中发展起来，人类社会中的各种艺术最早也是从劳动中创造出来的。
　　二、歌曲中的意境美
　　意境是审美主体与审美客体结合所构成的一种形象的艺术境界。
　　《雪花飘》是一首优美动听的三拍子歌曲。生动地描繪了雪花漫天飞舞的形象，展现了大雪纷飞，寒风呼啸，充满神奇魅力的美丽的白雪世界。
　　《我们的田野》是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形象之中的儿童抒情歌曲。歌词既抒情优美，又亲切通俗，犹如一幅动人的画面，将祖国秀丽的自然景色由近及远，从地面到天空，尽收其中，展现了一片诗情画意。
　　三、歌曲中的情感美
　　音乐所表现的情感是从现实生活中来的，因而有浓郁的民族特色，表现着在长期实践中孕育的民族审美理想和审美经验。
　　《蝴蝶》是一首适合儿童学唱并表演的优秀儿童歌曲，童趣的语言生动地表达了大陆儿童盼望祖国统一的迫切心情，以及相信祖国一定会统一的坚定信念。
　　《折纸船》以跳动的旋律，轻快的节奏，表现了儿童高高兴兴折纸船的情景，表达了两岸人民盼望祖国统一的心愿。
　　四、歌曲中的风格美
　　由于地域语言、环境等差异，产生不同的色彩，不同的风格。《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌，曲调抒情优美，曲折委婉。
　　《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，全歌活泼风趣没，衬词在歌曲中占有十分重要的地位。
　　音乐“源于生活，高于生活”，正是这千差万别的差异，体现了音乐文化中的风格美。
　　五、歌曲中的特色美
　　《乃哟乃》是一首土家族的儿歌，土家族是我国的少数民族之一，主要分布在湖南、湖北，是一个能歌善舞的民族。从当地风光到风土人情到明间文化到创作背景到聆听音乐到学唱歌曲，通过了解当地文化更进一步的理解音乐，体现了民族音乐的特色美。
　　加强美育已经成为我国21世纪经济发展的必然要求，适应21世纪经济发展的必然要求。
　　音乐教育是学校美育的重要内容与途径，它能有效丰富学生的精神生活，促进学生在感知、情感、想象等方面健康成长，潜移默化地陶冶学生的道德情操。 （编辑 李沁）