论小学数学教学中如何培养学生的倾听习惯

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听一些人而言,倾听也许仅仅只是意味着用耳朵听他人的语言等信息,但有效的倾听是以大脑为媒介,通过大脑的思考来对诉说者的言语达到理解认知,换句话说,倾听也是一种平等而又开放的交流过程.小学生年龄决定了他们一般表现欲较强,喜欢抢发言权,自己若没有得到发言的机会,一般之后便会自己干自己的事情,这便容易造成课堂效率降低这一后果.归根结底,是老师没有正确培养他们倾听这一习惯.
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