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当今基层对海事人才的要求
地方海事部门是执法机构，执法人员的素质、能力和作风，直接关系到国家行政执法机构的社会形象。
政治素质好。海事干部的思想政治素养，决定其驾驭工作和处理复杂问题的政治能力。合格的海事干部应该具备理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、权力观和利益观，对海事事业充满自信心和自豪感，牢记宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，时刻为海事尽责、为团队分忧、为船民奉献。
业务能力强。熟知交通海事有关法律法规，掌握通航管理、船舶管理、危防管理、船员管理、公司管理、船舶检验等海事行政许可、行政审批、行政报备业务流程，具备准确判断事物发展内在规律的能力和敢于承担责任的勇气。
专业技术精。坚持全面发展与定向发展相结合，善于将自己所学的理论知识直接应用到实际工作中，在工作中彰显个人的优势潜能和业务专长；善于独立思考、自由探索、勇于创新，既有一技之长，又一专多能，善于解决水上监督管理中的“艰、难、疑”问题。
作风过得硬。具备良好的敬业精神，求真务实，敢于拼搏，雷厉风行，令行禁止，埋头苦干，履职尽职，不怕苦、不怕累、不怕脏，关键时刻来之能战、战之能胜。
对新进大学生的教育培养
要提高新进大学生教育培养工作的针对性和有效性，必须掌握新时期、现阶段大学生的思想脉络，坚持在多元之中求主导、多样之中求共识、基础之中求创新，使教育培养工作更加富有成效。
强化理想信念，用实践“执法为民、服务社会”的海事宗旨引领人。新进大学生少有劳动实践，难知工作艰辛。为了让新进大学生真正理解“三个服务”的深刻含意，党支部为新进大学生量身制订了6个月的社会实践计划，报到的第二天即安排他们到一家内部管理、职工素质、航行操作规范的大型水运企业跟船实践。通过与水运职工“同吃、同住、同劳动”，促使他们拉近与水运职工的感情距离，理解了船民对海事工作者的服务需求，增强了“执政为民，服务社会”的感性认识，为以后的理想信念教育奠定认识基础。与此同时，结合政治学习、党课、业务培训、廉政教育，有计划地穿插理想信念教育，以身边的先进典型现身说法，用工作的亲身实例剖析诠释，结合社会实践谈信念，提升了海事理想信念教育的认同感和亲和力，有效地促进了新进大学生思想认识的升华，增强了与海事同呼吸、共命运的历史责任感和使命感。
创新教育形式，用具有时代特色的方式培养人。过去基层往往对新进人员的培养急于求成，结果适得其反。究其原因，主要是缺乏循序渐进培育的思想准备，培训方式单一，缺乏互动交流，思想政治工作缺乏系统性。对此，党支部从教育对象多元性的特点入手，寻找教育对象的知识点、兴趣点和奋发点，寻求一种能在满足他们个性化需求的过程中受到系统教育新方法，营造既教育人、引导人和鼓舞人，又尊重人、理解人和关心人的思想政治工作新氛围。在实际操作过程中，支部把教育的重点放在解决新进大学生可能出现的思想认识误区上，因需施教，循序渐进。根据新进大学生不同的阶段可能出现的不同的思想需求，通过有计划、分阶段和系列化的座谈、研讨、谈心等互动活动，有针对性地共同探讨多样化的课题引导教育，用“心”交流，确实能起到满足其个性化思想需求的效果。
加强实践锻炼，用岗位成才的目标激励人。通过岗位锻炼，可以促使其检验从书本上掌握的理论知识，把概念化的思想认识转化为自觉的行动。首先对新分进来的人员不分学历层次，不谈专业特长，不论个人志向，全部充实到基层一线的艰苦岗位，一切从基础工作做起，力求他们在窗口岗位上建功立业，在艰苦实践中实现志向，以自己的实际行动和工作业绩换取领导、同志们的认可。其次狠抓岗位培训，制订一套长期的包括业务培训、专业实操、岗位练兵、技能竞赛、专项演练等完整的培训方案，安排他们系统学习海事业务、法律法规、国际公约、职业道德、公务礼仪等理论知识。同时，在工作实践中强化带教工作，根据新进人员的性格特征和业务特点，指定一名品质好、业务精的责任“师傅”，专人带教，互帮互促。此外，重视岗位练兵扩展与延伸，有意识带领他们参加水上实际演练，参与防汛、防污、枯水等突发事件的抢险救灾，并可以有针对性地结合本职岗位，指定课目，安排其负责模拟推演，促使他们胜任本职，发挥才能。再次，坚持以“用”为本，有计划地安排他们从事案件调查、事故处理、窗口登记等不同的岗位，在轮岗交流中发现他们的专业特长和兴趣特点，在使用中给他们“交任务、压担子”，一旦条件成熟大胆使用。如安排其负责站所的内勤工作，以促使其参与基层管理、全面熟悉各口的业务；安排其担任信息报送工作，以掌握全面管理动态，提高其写作文字能力，拓宽与外界的联系与视野；安排负责票据管理，既可以让其了解财会制度、学会当家理财，又可以考察其道德品质；安排其参与接待讲解工作，既可以锻炼其口才和对外沟通能力，也可以为其提供一个展示才能的平台。总之，根据每个新进大学生的特点，合适调整岗位，为他们提供发挥才能的舞台和空间，以充分施展和开发他们的效能，最大限度地激发他们的创造活力。
地方海事部门是执法机构，执法人员的素质、能力和作风，直接关系到国家行政执法机构的社会形象。
政治素质好。海事干部的思想政治素养，决定其驾驭工作和处理复杂问题的政治能力。合格的海事干部应该具备理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、权力观和利益观，对海事事业充满自信心和自豪感，牢记宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，时刻为海事尽责、为团队分忧、为船民奉献。
业务能力强。熟知交通海事有关法律法规，掌握通航管理、船舶管理、危防管理、船员管理、公司管理、船舶检验等海事行政许可、行政审批、行政报备业务流程，具备准确判断事物发展内在规律的能力和敢于承担责任的勇气。
专业技术精。坚持全面发展与定向发展相结合，善于将自己所学的理论知识直接应用到实际工作中，在工作中彰显个人的优势潜能和业务专长；善于独立思考、自由探索、勇于创新，既有一技之长，又一专多能，善于解决水上监督管理中的“艰、难、疑”问题。
作风过得硬。具备良好的敬业精神，求真务实，敢于拼搏，雷厉风行，令行禁止，埋头苦干，履职尽职，不怕苦、不怕累、不怕脏，关键时刻来之能战、战之能胜。
对新进大学生的教育培养
要提高新进大学生教育培养工作的针对性和有效性，必须掌握新时期、现阶段大学生的思想脉络，坚持在多元之中求主导、多样之中求共识、基础之中求创新，使教育培养工作更加富有成效。
强化理想信念，用实践“执法为民、服务社会”的海事宗旨引领人。新进大学生少有劳动实践，难知工作艰辛。为了让新进大学生真正理解“三个服务”的深刻含意，党支部为新进大学生量身制订了6个月的社会实践计划，报到的第二天即安排他们到一家内部管理、职工素质、航行操作规范的大型水运企业跟船实践。通过与水运职工“同吃、同住、同劳动”，促使他们拉近与水运职工的感情距离，理解了船民对海事工作者的服务需求，增强了“执政为民，服务社会”的感性认识，为以后的理想信念教育奠定认识基础。与此同时，结合政治学习、党课、业务培训、廉政教育，有计划地穿插理想信念教育，以身边的先进典型现身说法，用工作的亲身实例剖析诠释，结合社会实践谈信念，提升了海事理想信念教育的认同感和亲和力，有效地促进了新进大学生思想认识的升华，增强了与海事同呼吸、共命运的历史责任感和使命感。
创新教育形式，用具有时代特色的方式培养人。过去基层往往对新进人员的培养急于求成，结果适得其反。究其原因，主要是缺乏循序渐进培育的思想准备，培训方式单一，缺乏互动交流，思想政治工作缺乏系统性。对此，党支部从教育对象多元性的特点入手，寻找教育对象的知识点、兴趣点和奋发点，寻求一种能在满足他们个性化需求的过程中受到系统教育新方法，营造既教育人、引导人和鼓舞人，又尊重人、理解人和关心人的思想政治工作新氛围。在实际操作过程中，支部把教育的重点放在解决新进大学生可能出现的思想认识误区上，因需施教，循序渐进。根据新进大学生不同的阶段可能出现的不同的思想需求，通过有计划、分阶段和系列化的座谈、研讨、谈心等互动活动，有针对性地共同探讨多样化的课题引导教育，用“心”交流，确实能起到满足其个性化思想需求的效果。
加强实践锻炼，用岗位成才的目标激励人。通过岗位锻炼，可以促使其检验从书本上掌握的理论知识，把概念化的思想认识转化为自觉的行动。首先对新分进来的人员不分学历层次，不谈专业特长，不论个人志向，全部充实到基层一线的艰苦岗位，一切从基础工作做起，力求他们在窗口岗位上建功立业，在艰苦实践中实现志向，以自己的实际行动和工作业绩换取领导、同志们的认可。其次狠抓岗位培训，制订一套长期的包括业务培训、专业实操、岗位练兵、技能竞赛、专项演练等完整的培训方案，安排他们系统学习海事业务、法律法规、国际公约、职业道德、公务礼仪等理论知识。同时，在工作实践中强化带教工作，根据新进人员的性格特征和业务特点，指定一名品质好、业务精的责任“师傅”，专人带教，互帮互促。此外，重视岗位练兵扩展与延伸，有意识带领他们参加水上实际演练，参与防汛、防污、枯水等突发事件的抢险救灾，并可以有针对性地结合本职岗位，指定课目，安排其负责模拟推演，促使他们胜任本职，发挥才能。再次，坚持以“用”为本，有计划地安排他们从事案件调查、事故处理、窗口登记等不同的岗位，在轮岗交流中发现他们的专业特长和兴趣特点，在使用中给他们“交任务、压担子”，一旦条件成熟大胆使用。如安排其负责站所的内勤工作，以促使其参与基层管理、全面熟悉各口的业务；安排其担任信息报送工作，以掌握全面管理动态，提高其写作文字能力，拓宽与外界的联系与视野；安排负责票据管理，既可以让其了解财会制度、学会当家理财，又可以考察其道德品质；安排其参与接待讲解工作，既可以锻炼其口才和对外沟通能力，也可以为其提供一个展示才能的平台。总之，根据每个新进大学生的特点，合适调整岗位，为他们提供发挥才能的舞台和空间，以充分施展和开发他们的效能，最大限度地激发他们的创造活力。