【摘 要】
：
教师专业化应该具备的条件是教育情感、教育认识、教育素养和教育机智等。教育情感是教师专业化的动力条件,教育观是教师专业化的认识条件,教育素养是教师专业化的个人能力条
论文部分内容阅读
教师专业化应该具备的条件是教育情感、教育认识、教育素养和教育机智等。教育情感是教师专业化的动力条件,教育观是教师专业化的认识条件,教育素养是教师专业化的个人能力条件,教育机智是教育情感和教育思维相互作用的产物。各种要素形成路径的有机综合就是教师专业化的形成路径,而教师对教育理论的转化吸收和教师对自身教学行为的不断反思,是所有要素的有机综合运用,是教师专业化发展的集中体现。
其他文献
高等教育事业的持续健康发展,要求高等学校结合高校辅导员队伍建设的重要性、复杂性与长期性等现实困境的具体问题,通过实践、研究和反思,建立、完善辅导员管理和激励机制,明
提出了一种基于单片机控制技术的停车场智能寻位导航系统方案,利用高性能的51单片机与红外光电传感器相结合,为实现停车智能化提出了系统的解决方案。本系统主要分为光电传感
混合学习是一种新型教学模式,是传统课堂教学模式和网络教学模式的有机整合,以中山大学南方学院公共艺术系的大学英语教学为例,探讨混合式学习模式在艺术生大学英语教学中的
针对当前职业教育人才培养模式存在的若干问题,通过对国内外现代学徒制的研究分析,结合我国高等职业教育的实际现状,构建适用于当前高等职业教育的新模式,用以解决全篇当前高
目的探讨以aVR导联为基础的Vereckei新四步法对宽QRS心动过速（WCT）的鉴别诊断价值。方法应用十二导联同步动态心电图,记录节律规整的WCT。根据出现室房分离、WCT时的QRS波形态
景观生态格局是风景园林设计的重要手段之一，对于生物的多样性的保护和环境的改善有着十分重大的意义。景观生态格局是建立在保护生态环境的基础之上，实现风景园林的设计和修建
山西省作为我国中部地区经济发展比较落后的一个省份,在中外合作办学方面取得了一定的成绩,但也存在合作办学数量少、合作办学层次低等问题。为了落实科学发展观,山西省中外
假山具有多方面的造景功能,如构成园林的主景或地形骨架,划分和组织园林空间,布置庭院、驳岸、护坡、挡土,设置自然式花台。还可以与园林建筑、园路、场地和园林植物组合成富
《新标准大学英语》是外研社根据我国基础阶段英语教学变化和发展而研发的最新一套大学英语教材。为了真正实现英语“一条龙”的教学要求，教材编写立足学生、教师和国家需求，遵
生命权是所有人权当中最根本的权利,人类享有其他权利都以生命权为前提和基础,即人的生命高于一切。当前,针对生命权的宪法保障,很多国家都已做出了明确规定,但在我国宪法中,