发挥学生主体作用,构建语文“乐学”课堂结构

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素质教育的核心就是要面向全体学生,促进学生全面发展,其灵魂就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。而课堂教学则是素质教育的关键,优化课堂教学是减轻学生负担,提高学生素质的正道。学生的课堂学习是一个心理结构自主构建的过程。教师是外力,根本的动力来自学生本身。教师的教只有建立在学生自主构建的基础上,所以教师要充分重视发挥学生的主体作用,把教学过程变为使学生会学习的过程,以达到'教是为了不教'的目的。
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