【摘 要】
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随着素质教育理念的全面普及,音乐教育也变得日益重要,小学学校普遍保障了音乐课时,丰富了音乐教学活动。但是,一个班级的学生人数众多,小学音乐教师要针对每一个学生的音乐
【机 构】
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福建漳州蓝田经济开发区第二实验小学
【基金项目】
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2020年度漳州市线上教学教研专项课题《线上培优辅差新模式的探索与实践》的系列成果课题立项号:ZJKTY20119
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随着素质教育理念的全面普及,音乐教育也变得日益重要,小学学校普遍保障了音乐课时,丰富了音乐教学活动。但是,一个班级的学生人数众多,小学音乐教师要针对每一个学生的音乐需求提供专业指导,这就需要及时组织线上的培优辅差教学指导活动,以便切实满足学生的个性化发展。本文将从制作微信群组,在线辅导学生;制作微课资源,丰富线上教学;利用一对一指导,实时因材施教三个角度来分析小学音乐教师应该如何通过线上教学活动实现培优辅差。
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