【摘 要】
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在地理知识的学习中,对一些特定的理论知识内容,如概念、地理特质等理论知识有充分的理解与记忆,这是学好这门课程的基础.但是,从目前初中地理课程普遍的教学实施状况来看,地
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在地理知识的学习中,对一些特定的理论知识内容,如概念、地理特质等理论知识有充分的理解与记忆,这是学好这门课程的基础.但是,从目前初中地理课程普遍的教学实施状况来看,地理知识的有效记忆并没有实现.对于那些需要学生充分理解与记忆的核心知识内容,学生并没有真正按照预设教学要求,将这些内容牢固的记忆与掌握.相反,学生对于很多内容记忆上的混淆、错漏等状况却时常发生.因此,我们很有必要思考,如何能够实现初中地理课程教学中的有效记忆,让学生找到良好的理解与记忆方法,慢慢推动学生知识体系和网络的形成,这是很值得我们探究的教学问题.
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