【摘 要】
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数学源于生活,生活中蕴藏着丰富的数学知识。故著名思想家教育家陶行知认定“生活即教育”,教育只有通过生活化才能真正实现它的育人功能。如何将小学数学的课本理论内化为学
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数学源于生活,生活中蕴藏着丰富的数学知识。故著名思想家教育家陶行知认定“生活即教育”,教育只有通过生活化才能真正实现它的育人功能。如何将小学数学的课本理论内化为学生大脑里的知识积累,新的课程标准早已明确指出:数学学科的本质特征在于学生在学习过程中通过自我探索,增强自身的数学素养与技能,并能根据自身所学的知识指导自己的生活实践。故而小学教学一定要紧密联系学生的生活实际,务必从小学生的生活经验着眼,将课本中的数学知识、问题生活化,把生活经验数学化,让数学教学全方位走进学生生活,从而使学生感悟到数学就在我们身边
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