【摘 要】
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高师院校声乐教学需要较高的情感投入,师生之间互动性非常强,如果长期采用千篇一律的教学形式,会使课堂教学单调,缺乏活力,也不适合多变的教学内容。从教学艺术上讲,任何教学
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高师院校声乐教学需要较高的情感投入,师生之间互动性非常强,如果长期采用千篇一律的教学形式,会使课堂教学单调,缺乏活力,也不适合多变的教学内容。从教学艺术上讲,任何教学内容都可能有千姿百态的教学形式,其选择的原则应该有利于引起学生的关注,调整好学习状态;有利于激发学生的兴趣,变被动学习为主动学习,使声乐专业启发式教学方法与总体教学紧密结合,使教学逻辑链完整。
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