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人的神经系统不仅能接受各种具体刺激，还能接受语言文字的刺激，形成第二信号系统，构成复杂的暂时神经联系。先天性重听儿童由于出生后即伴有严重的听觉缺陷．在语言产生过程申表现出独有的特征。从手势语产生、言语产生和书写产生等三个方面研究先天性重听儿童语言产生过程．有利于把握其语言发展的规律，探讨语言训练的方法。