【摘 要】
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在当前的审计教学中，很多教师和学生都认为审计学过于抽象，具有一定难度。究其根源，一是审计理论和实务是建立在精通会计知识基础上的传承教育，要求教师和学生具有较全面的会计知
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在当前的审计教学中，很多教师和学生都认为审计学过于抽象，具有一定难度。究其根源，一是审计理论和实务是建立在精通会计知识基础上的传承教育，要求教师和学生具有较全面的会计知识并熟悉业务流程；二是审计教学模式一直拘泥于纸上谈兵，难以达到今人满意的教学效果。因此，立足于审计操作性强的特点以及审计人才的培养目标，改进当前的审计教学模式，引入实践教学环节非常必要。本文针对审计实验教学中存在的审计理念陈旧、案例内容不系统等问题，提出了完善审计实验教学的几点建议。
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