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随着科学技术的发展,教学媒体的广泛性丰富了教育教学媒体的种类,成为教育教学可利用的强大手段。“信息化教育”的诞生,多媒化整合,已成为现代教育手段的主流。因为学校发展层次的不同,现在是多种媒体并存的时代。“没有最好的媒体,只有最适用的媒体”。不同的媒体有自己优势,也存在一定不足。本文就如何在新课改条件下高中生物教学中,根据不同的教学内容,选择适当的媒体并进行有机整合,适时、适当地加以利用,让其更好地发挥作用进行简要的阐述。