【摘 要】
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中小学教师有偿家教是我国教育制度的衍生物,这种行为既有其存在的合理性,也会带来诸多问题。中小学教师有偿家教有其存在的原因,其原因包括应试教育的影响、规章制度不健全
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(16BKS118)
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中小学教师有偿家教是我国教育制度的衍生物,这种行为既有其存在的合理性,也会带来诸多问题。中小学教师有偿家教有其存在的原因,其原因包括应试教育的影响、规章制度不健全、教师的待遇低等。虽在一定的程度上促进了教育公平,有效利用了优质的教育资源,但也存在诸多问题。部分教师忽视学校的教学工作,出现教师去道德化现象,以及加重学生家庭的经济负担等等。应对其进行有效规制,加强新课改进程,建立健全规章制度,形成多元的教师评价体系,加强教师的道德建设,对教师有偿家教进行严格限制。
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