【摘 要】
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通过对低年级儿童课堂倾听现状的分析,明确存在的问题。采取的措施:教给方法,实现“说”“听”“思”并重,学会倾听,实现课堂的和悦对话,学会互相欣赏,愿意倾听,实现课堂与生
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通过对低年级儿童课堂倾听现状的分析,明确存在的问题。采取的措施:教给方法,实现“说”“听”“思”并重,学会倾听,实现课堂的和悦对话,学会互相欣赏,愿意倾听,实现课堂与生活的深度联结,使学生乐于倾听,实现评价与内容的高度适切,鼓励儿童倾听。
Through the analysis of the current situation of listening to children in lower grades, the existing problems were clarified. Measures to be taken: to teach the method to achieve both “say ” “listen ” “thinking ”, learn to listen, to achieve dialogue and Wyatt in the classroom, learn to appreciate each other, willing to listen, to achieve a deep connection between class and life, Make students willing to listen, to achieve a high degree of evaluation and content appropriate to encourage children to listen.
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