【摘 要】
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在历史教学中通过绘制思维导图,能够将历史知识的重难点作为中心,从不同方向形成分支,从而使知识形成网状结构,使学生清晰地理解历史的真谛。实践证明,思维导图在历史教学中
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在历史教学中通过绘制思维导图,能够将历史知识的重难点作为中心,从不同方向形成分支,从而使知识形成网状结构,使学生清晰地理解历史的真谛。实践证明,思维导图在历史教学中的应用可以有效满足这一教学要求,能够为学生提供简单、便捷且利于思考的有效工具,还可以调动学生的历史学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动,提升其创造力和自学能力。因此,初中历史教师要明确思维导图教学的优势及意义,积极探讨历史教学与思维导图的整合方法。
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