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九年级化学对学生来说是一门全新的课程,在不到一年的时间里要求学生掌握化学基础知识,运用化学思维解释常见的生活现象,解决简单的化学问题。这就要求课堂教学是高效的,学生必须参与到课堂教学中来,发挥学生的主观能动性。本文旨从学生熟知的生活实例入手,调动学生积极性,激发学生的兴趣,淡化学生对新知识的陌生感、排斥感,从而使更多的学生真正参与到课堂中来,充分发挥学生的主体作用。