公共图书馆的藏书选择与藏书剔补

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<正> 公共图书馆的藏书管理就是使公共图书馆各服务点保持最佳的藏书结构(数量和质量上)以适应所在地区公众的需要(1)。因而,首先要评估公众在情报、娱乐、教育、文化活动、科研与发展方面的需求。这种评估既可以由图书馆职员非正式地在各服务点通过弄清其“本职工作”来进行,也可以采用较正式的方式编制地方志,即对图书馆所服务的各地方或部门列出有关教育、政治、宗教、保健、福利、住房、文艺、娱乐设施、人口动向、雇工以及地方工业与服务行业等的重要组织、群体和代表性人物。许多公共图书馆即据此拟定出藏书方针说明,概
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<正> 在新技术革命推动下,自然科学与社会科学相互渗透,&#183;新兴学科争相问世,给社会知识结构及整个知识领域带来了深刻变化。科学正由常观层向宏观层、宇观层拓展,向微观
教师站到讲台上,犹如一位演员站到舞台上。一个优秀的演员在舞台上就是给观众创造美,传递美,使观众获得美的享受,而回味无穷。同样,一位优秀的教师也要把教学当成一门创造美的艺术活动。其实,在英语教学当中,我们完全可以利用我们的形体语言,表情姿势,语音语调,板书设计,媒体教具,游戏活动等等方式方法去给学生创造一个个充满美的享受的课堂,寓教于美之中,以美助教学。这样我们的学生会越来越喜欢学英语,越来越享受英
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由于环境与心理的变化,英语教材跨度大,初高中英语教学方法等存在着差异,学习方法的不同等等原因,很多学生不能适应高中英语的学习。尤其是高一的新生存在着很多不适应的现象:如不适应高中教师的英语授课,教学方法,跟不上教师的节拍,阅读速度跟不上,面对很多的作业无从下手,不适应高中英语教材的大容量,不能合理安排自己的时间,课堂上简单的口语表达还可以,但是不能够有高标准的书面表达等等现象。  高中英语教学的特
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信息化飞速发展的今天,将多媒体辅助教学设备运用于初中英语课堂教学中,不仅丰富课堂教学手段,同时凸显多媒体教学的优越性,将枯燥单调的英语教学直观形象化,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。新课程改革几年来,多媒体在初中英语教学实践中得到很多教师的认同,并广泛应用于平时的教学中,拓展课堂教学内容,并使得课堂教学变得生动活泼、丰富多彩。纵观当前的英语课堂,在多媒体辅助教学中,学生的听说读写各种能力都得
<正> 十年改革最大的失误是教育,近些年,图书馆界片面强调情报职能,淡化思想教育作用,给事业带来了一些消极影响。现在有必要再从认识上准确把握图书馆的整体职能,重新反思图