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<正>深化课堂改革正指向两个根本问题:动力生成与智慧生长。纵观当下中小学课堂,依然缺乏学习的动力与活力,缺失生命的意义与发展的价值,学习的效能和质量较低。究其根源,以知识考试为中心的牵引式教学突出,未能建构起以学为主的新型课堂,未能开启
课堂“有人”,才有生命的智慧生长
【摘 要】
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<正>深化课堂改革正指向两个根本问题:动力生成与智慧生长。纵观当下中小学课堂,依然缺乏学习的动力与活力,缺失生命的意义与发展的价值,学习的效能和质量较低。究其根源,以
【机 构】
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《教育科学论坛》编辑部;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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