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量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。文章以“面积与面积单位”一课为例，基于当下培养学生量感存在的问题，提出学生量感素养发展的三条路径：建立表象根基，为量感培养积累度量意识；丰富多维体验，为量感培养构筑梯度序列；落实估测策略，为量感培养拓宽现实边界。
量感：在“推断”与“体验”融合中生长——“面积与面积单位”教学片段与思考
【摘 要】
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量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。文章以“面积与面积单位”一课为例，基于当下培养学生量感存在的问题，提出学生量感素养发展的三条路径：建立表象根基，为量感培养积累度量意识；丰富多维体验，为量感培养构筑梯度序列；落实估测策略，为量感培养拓宽现实边界。
【机 构】
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小学教学参考
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2023年05期
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