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教师应该充分挖掘和利用有利的教学因素,引导学生语言实践,让学生真正的想说、乐说、会说.
浅谈学生“说”的训练
【摘 要】
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教师应该充分挖掘和利用有利的教学因素,引导学生语言实践,让学生真正的想说、乐说、会说.
【机 构】
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高州市沙田卢村小学
【出 处】
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南方论刊
【发表日期】
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2004年1期
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