【摘 要】
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传统的学生评价属于典型的竞争性评价,倾向于把成绩作为唯一评价指标,不利于发现学生的潜能和激励学生进步。而以持续进步为标准的学生评价能够帮助学生正确审视自我,不断修正自身的不足,使学生在改正中提升,在努力中提高,实现学生、教师与家长的共同进步。在学生评价方式的选择上,应结合增值评价、赏识评价以及结果评价等方法,从德智体美劳等方面全面地评价学生。开展学生评价时应当注意以人为本,在家长评价、学校评价的基
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传统的学生评价属于典型的竞争性评价,倾向于把成绩作为唯一评价指标,不利于发现学生的潜能和激励学生进步。而以持续进步为标准的学生评价能够帮助学生正确审视自我,不断修正自身的不足,使学生在改正中提升,在努力中提高,实现学生、教师与家长的共同进步。在学生评价方式的选择上,应结合增值评价、赏识评价以及结果评价等方法,从德智体美劳等方面全面地评价学生。开展学生评价时应当注意以人为本,在家长评价、学校评价的基础上,鼓励学生自评、同伴互评,让好学生促进更多学生进步,促进更多教师成长,促使更多家长改变,从而最大限度地发挥学生评价的效用。
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