论文部分内容阅读
《新课程标准》中指出，主动参与、交流合作、探究发现是学生学习的主要方式。以前我在培养学生的自主学习的过程中，更多关注了认知因素，如教学生如何表达，如何倾听，如何辩论，如何讨论等等，而忽视了情感因素的存在。现代认知心理学的研究表明，认知与情感是紧密联系的，作为非认知因素的情感在学习活动中主要起动力作用，承担着学习的定向、维持和调节等任务。可见，要促进学生的自主学习，就必须走好情感路线。