【摘 要】
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[目的]了解军校学员学习倦怠状况及与自我效能感之间的关系.[方法]采用大学生学习倦怠问卷和大学生学业自我效能感问卷,对武警某院校609名学员进行现场问卷调查.[结果](1)军
【机 构】
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武警后勤学院基础部军事心理学教研室,天津300309;武警后勤学院卫生勤务学系部队健康教育教研室,天津300309;武警后勤学院教研保障中心武警后勤编辑部,天津300309
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[目的]了解军校学员学习倦怠状况及与自我效能感之间的关系.[方法]采用大学生学习倦怠问卷和大学生学业自我效能感问卷,对武警某院校609名学员进行现场问卷调查.[结果](1)军校学员学习倦怠量表总分为(50.21±13.24)分,总均分为(2.51±0.66),学习倦怠发生率为27.15％.(2)男学员在情绪低落、行为不当和学习倦怠总均分上均显著高于女学员得分(P＜0.01),生长干部学员在各维度均分和学习倦怠总均分上均显著高于士官学员(P＜0.01),医学专业学员各维度均分和学习倦怠总均分均显著高于护理专业和非医学专业学员得分(P＜0.01),不同年级医学专业学员在情绪低落、行为不当和学习倦怠总均分上的差异显著(P＜0.01).(3)学业自我效能感总分与学习倦怠总分呈显著负相关r=-0.78(P＜ 0.01),学业自我效能感各维度与学习倦怠各维度的相关系数在-0.50～-0.79(P＜ 0.01).[结论]军校学员中存在一定程度的学习倦怠,学员的学业自我效能感与学习倦怠关系密切.
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